STRATEGI PENGENALAN KEKUATAN DAN POTENSI MURID KELAS 6 SDN PANONGAN II TAHUN PELAJARAN 2021/2022 MENGGUNAKAN PENDEKATAN INQUIRY APRESIATIF

 

Berikut adalah penerapan pendekatan Inquiri Apresiatif di Kelas 6 SDN Panongan II tahun pelajaran 2021/2022. Sebagai salah satu tagihan Program Guru Penggerak Angkatan 3 Kabupaten Tangerang. Kelompok E Kelas C.  Modul 1.3. Demonstrasi kontekstual

Selengkapnya dapat di akses di sini

Read More

PTS GANJIL TEMA 2 KELAS 5 SDN PANONGAN II TAHUN 2021/2022

 

src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYr1B5gfUb1d9Fnr2_l5Lvtz_FEIM2BKSLIKhXBj2oKzpvnw/viewform?embedded=true" width="440" height="9101" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Memuat…

Read More

PTS GANJIL B.INDONESIA KELAS 6 SDN PANONGAN II TAHUN 2021/2022

 

Read More

Curah Pendapat

 Curah Pendapat

karya Lasmi Ningsih

bertutur membuka ide

dalam cerdas saling apresiasi

terbuka mata dan telinga

dalam ruang penuh makna

terpesona imajinasi visi

lalai diri dari kekuatan sekitar

tumbuh suburkan merdeka belajar

demi senyum putra putri bangsa

mengenggam masa depan gemilang

Tangerang, 23 September 2021, 22.08 WIB

Catatan : Refleksi diri setelah mengikuti kolaborasi pemetaan kekuatan pencapaian visi modul 1.3. Visi Guru Penggerak

Read More

Refleksi Diri Pemetaan Kekuatan Pencapaian Visi Guru Penggerak ( 4 F) bagian 1

Saat mentari mulai bergeser ke barat, meski suasana mendung dan jaringan kadang timbul tenggelam. Pun mata sudah mulai penat meminta hak untuk dipejamkan, tak mengurangi semangat mengikuti kelas ruang kolaborasi Rabu, 22 September 2021 pukul 13.00. 

Kelas sedikit terlambat dimulai karena beberapa teman belum bisa bergabung kendala sinyal. Dibuka oleh Ibu Dwi Yoga Peny Hadyanti, selaku fasilitator kelas C. Beliau memberikan pengantar dan motivasi sebelum diskusi dimulai. 

 Kelompok A mempresentasikan hasil diskusinya. Dipandu ibu Yani. Namun karena terkendala sinyal digantikan oleh ibu Neng Rika dibantu yang lain. Diskusi sesi pertama berjalan seru. Suasana santai tapi serius. Saling menghargai dan mengapresiasi presentasi maupun tanggapan kelompok lain. 

 Kelompok B mendapatkan giliran presentasi kedua. Dibuka oleh bu Indana sebagai MC. Aku, bu Asti dan Pak Jamal melanjutkan dengan presentasi secara bergantian. Bahagia adalah perasaaan yang hadir selama pembelajaran ini. Ketika kelompok lain mengapresiasi tampilan presentasi yang memanjakan mata. Serta konten yang lengkap dan penjelasan yang menarik. Namun kelompok kami menyadari, kekuatan yang dipresentasikan di masing-masing poin memang untuk sekolah ideal dengan dukungan semua pihak. Baik orang tua, guru, kepala sekolah, warga sekolah maupun finansial.

 Presentasi terakhir adalah kelompok C. Dibuka oleh bu Nurlela dan dibantu bu Ii Istiqomah. Namun presentasi kurang lancar berjalan. Kendala sinyal membuat presenter suaranya timbul tenggelam. Selain itu poin tabel kekuatan disajikan kurang besar. Sehingga audience kurang dapat membaca slide. Namun secaa keseluruhan poin-poin kekuatan hasil diskusi kelompok C tak jauh berbeda dengan kelompok sebelumnya. 

 Ruang kolaborasi ditutup dengan motivasi dan pesan dari bu Yoga. Bahwa sejatinya seorang guru penggerak harus mampu mengkomunikasikan dari hati ke hati programnya kepada guru dan kepala sekolah. Jangan sampai ada jurang pemisah antara program guru penggerak dan program sekolah. Sinergi antara guru penggerak, siswa, orang tua siswa, rekan sejawat, kepala sekolah dan semua warga sekolah sangat menentukan keberhasilan pencapaian visi guru penggerak. Pun andai ada pihak yang belum mendukung, fokus pada kekuatan untuk merubah diri sendiri dan kelas dulu. Biarkan orang lain menilai perubahan yang kita lakukan. Namun tetap melakukan pendekatan personal secaa intensif dan rendah hati.

Read More

Penyesuaian Hewan Terhadap Lingkungan

 Peta Konsep

 

Tuhan Yang Maha Kuasa telah menciptakan semua makhluk hidup yang ada di

bumi ini dengan sempurna. Setiap makhluk hidup mempunyai kelebihan masingmasing.

Coba kalian perhatikan teman sekelas kalian! Beberapa temanmu ada yang

pandai melukis atau pandai menyanyi. Namun beberapa temanmu ada yang lebih

pandai dan tangkas dalam olahraga. Hal ini merupakan anugerah yang diberikan

oleh Tuhan Yang Maha Kuasa kepada kita, sudahkah kalian mensyukurinya? Lalu,

bagaimana dengan makhluk hidup selain manusia? Apakah tumbuhan dan hewan

juga memiliki keistimewaan?

Setiap kelebihan yang dimiliki makhluk hidup digunakan oleh makhluk hidup

agar dapat tetap hidup di bumi ini. Hewan dan tumbuhan juga memilikinya.

Keistimewaan makhluk hidup tersebut kita kenal dengan ciri khusus.

Setiap hewan mempunyai ciri khusus untuk beradaptasi terhadap lingkungannya. Hal ini bertujuan untuk :

1.  Mencari makanan
2.  Kelangsungan hidupnya
3. Melindungi diri dari musuh

1. Kelawar

Pernahkah kalian melihat kelelawar terbang? Kita jarang melihat kelelawar terbang pada siang hari, karena hewan ini hidup pada malam hari. Kelewar termasuk hewan mamalia, yaitu hewan yang menyusui anaknya dan berkembang biak dengan cara melahirkan. Hewan ini sangat unik, karena

kemampuannya dalam terbang dan mencari makan pada malam hari. 

Apa Ciri khususapa yang dimiliki kelelawar?

Kelelawar banyak dijumpai di gua yang sangat gelap. Untuk dapat terbang dengan arah yang benar, kelelawar menggunakan sistem sonar. Kelelawar mengeluarkan bunyi dengan frekuensi yang tinggi (bunyi ultrasonik) sebanyak mungkin. Kemudian, ia mendengarkan bunyi pantul tersebut dengan indra pendengarannya. Dengan cara itu, kelelawar dapat mengetahui letak suatu benda dengan tepat, sehingga kelelawar mampu terbang dalam keadaan gelap tanpa menabrak benda-benda di sekitarnya.

Kemampuan kelelawar mengetahui lingkungan sekitarnya denganmenggunakan sistem sonar dikenal dengan istilah ekolokasi. Ciri khusus lain dari kelelawar adalah kemampuan terbangnya. Hewan mamalia ini dapat terbang karena memiliki selaput kulit yang tipis terdapat di antara tulang lengannya. Cirilain yang dimiliki hewan ini, yaitu posisi tidur pada siang hari dengan caramenggantung dan posisi badan yang terbalik.

2. Cicak

Cicak termasuk hewan melata. Cicak dapat merayap di dinding tanpa terpeleset. Hal ini karena cicak memiliki ciri khusus berupa telapak kaki dengan sistem perekat. Sistem perekat ini dibangun oleh telapak kaki yang beralur pararel. Dengan alur yang dimiliki, memungkinkan cicak dapat menempelkan

kakinya di dinding dan berjalan tanpa terpeleset.

 

Ciri lain dari cicak adalah kemampuan memutuskan ekornya. Yang disebut Autotomi .Hal ini

dilakukan cicak untuk melindungi diri dari musuhnya. Cicak akan memutuskan ekor, kemudian ekor tersebut akan bergerak-gerak untuk mengalihkan perhatian musuh. Sementara itu, cicak dengan ekor yang putus akan leluasa untuk meloloskan diri. Untuk memperoleh makanan, cicak mempunyai ciri khusus berupa lidah yang panjang dan lengket. Bentuk lidah ini digunakan untuk menangkap mangsa berupa serangga yang terbang.

3. Bebek 

 Adapun ciri khusus yang dimiliki bebek untuk mencari makan berupa paruh yang agak panjang dan lebar pada bagian ujungnya.

Agartubuhnya tidak basah jika terkena air, bulu bebek dilapisi oleh minyak. Dengandemikian, pada saat bebek sampai di darat ia hanya tinggal mengibas-ngibaskanbadannya dan air yang menempel di tubuhnya keluar.

4. Unta

Ciri Khusus Unta:

• Mampu bertahan hidup berhari-hari tanpa makanan dan air
• Mampu mengangkut beban ratusan kilogram berhari-hari
• Bulu mata unta memiliki sistem pengaitan. Dalam keadaan bahaya, bulu ini secara otomatis menutup.Bulu mata yang saling berkait ini mencegah masuknya debu ke mata. Hidung dan telinga ditutupi oleh bulu panjang agar terlindungi dari debu dan pasir.
• Unta memiliki punuk, yaitu gundukan lemak yang terdapat di punggung. Punuk unta menyediakan sari makanan bagi hewan ini ketika ia mengalami kesulitan makanan dan kelaparan. Dengan demikian, unta dapat hidup hingga tiga minggu tanpa air.
• Kaki unta memiliki ukuran besar. Bentuk kaki seperti ini secara khusus "diciptakan" untuk membantunya berjalan di atas pasir tanpa terperosok. Kaki unta memiliki telapak yang luas dan menggembung. Selain itu, kulit tebal khusus di bawah telapak kaki merupakan perlindungan terhadap pasir yang sangat panas.

5. Cumi-cumi

    Cumi-cumi menyesuaikan diri dengan menyemburkan tinta hitam ketika ada musuh mendekat. 

Tujuan hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan adalah untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya

Read More

Merajut Mimpi

 

Karya Lasmi Ningsih

 sumber : https://voxntt.com/2016/11/05/merajut-mimpi-anak-anak-ntt/2151/

Salam dan Bahagia

Tulisan ini sebagai bahan refleksi diri ketika penulis mengikuti Program Guru Penggerak angakatan 3 Kabupaten Tangerang. Modul 1.3.a.4. Visi Merubah Pribadi Positif.

Selamat membaca, semoga bermanfaat

Menjadi bungsu bersaudara tak membuatku manja. Justru karena lahir dari ketidakrencanaan membuatku spesial. Karena lahir saat kedua orang tuaku sudah tua. Hal ini berimbas pada tidak ada biaya untuk melanjutkan sekolah ke jenjang lebih tinggi. Selain itu keterbatasan pendidikan Bapak dan ibu mempengaruhi pola pikir tentang perempuan. Bagi Beliau tak perlu anak perempuan sekolah tinggi-tinggi, cukup bisa membaca dan menulis, nanti juga akan menjadi seorang istri.

Read More

Kisah Budi (Profil Pelajar Pancasila)

 Karya Lasmi Ningsih

Salam dan bahagia

Sebut namaku Budi, aku anak sulung dari empat bersaudara. Setiap pagi, kala keluarga lain masih terbuai mimpi di bawah hangatnya selimut, aku sudah harus bangun. Kehebohan bermula di depan kamar mandi. Dengan setengah kantuk aku sudah antri  sambil menyandar ditembok, padahal belum genap 5 jam mata terpejam. Di susul ketiga adikku. Ada dealine pekerjaan yang menggiurkan yang aku tekuni. Awalnya ibuku menentang ketika aku memulai bisnis itu.

Read More

Refleksi Guru Penggerak Pekan ke 3

 Refleksi ini dimulai dari Senin, 30 Agustus  sampai 4 September 2021

Menggunakan Jurnal 4F

Fact : peristiwa

Feeling: perasaan

Finding: pembelajaran yg bisa diambil & hal2 baru yg didapat

Future: penerapan dan tindak lanjut

Dan dimodifikasi dengan gambar bercerita

Senin, 30 Agustus 2021 mencoba mempraktikkan filosofi KHD di kelas, menggunakan sapaan salam dan bahagia untuk mengisi presensi di kelas whatsapp. Program ini belum berjalan maksimal, karena selama dua hari kemudian ada kegiatan maraton. Dari serah terima jabatan dengan kepala sekolah baru sampai gebrakan pertama kepala sekolah untuk kerja bakti menyambut PTM. Baru pada hari Rabu, 1 September praktik salam bahagia di kelas terlaksana. Meski belum semua anak menuliskan salam dan bahagia di hari pertama. Seiring berjalannya waktu, anak-anak mulai terbiasa, menuliskan salam dan bahagia untuk presensi. Selain itu ada guru Bahasa Sunda juga sudah memulai pembelajaran di kelas whatssapp dengan salam dan bahagia.

Read More

Refleksi Guru Penggerak Pekan ke 2

 

Nama                                       :  Lasminingsih,S.Pd.SD

Kota/Kabupaten                      :  Kabupaten Tangerang

Provinsi                                   : Banten

Tanggal                                   : 23 Agustus  2021:

Materi                                      : Refleksi Terbimbing

No	Pertanyaan	Jawaban
1	Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini?	1.      Hari ini jadwal refleksi terbimbing. Saya diminta menuliskan refleksi  tentang pengetahuan dan pengalaman baru terkait relevansi filosofi Ki Hajar Dewantara dengan proses pembelajaran yang saya lakukan di kelas saya selama ini 2.      Saya diminta melihat kekuatan yang saya miliki  untuk mempraktikkan pengalaman baru filosofi Ki Hajar Dewantara dalam menjalani profesi guru. 3.      Kemudian saya diminta bercermin, membandingkan pembelajaran yang sudah saya lakukan sebelum dan sesudah memahami filosofi Ki Hajar Dewantara. Menuliskan hal-hal yang belum sesuai dengan filosofi KHD dan  harus saya rubah. 4.      Saya diminta membuat rencana nyata di kelas setelah memahami filosofi Ki Hajar Dewantara 5.
2	Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini?	1.      Selama mengikuti proses pembelajaran hari ini. Hati saya merasa tertohok. Bahwa selama ini saya belum benar ketika mengajar. Mengajar hanya sekedar tranfer ilmu. 2.      Merasa bersalah telah menghakimi anak yang perlu pendampingan lebih dengan bodoh. 3.      Belum mendedikasikan 24 jam untuk pendidikan.
3	Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini?	Hal-hal positif yang terjadi hari ini : 1.      Saya diminta melihat kekurangan diri selama mengajar 2.      Kemudian diminta melihat potensi diri untuk mempraktikkan filosofi KHD dalam pembelajaran 3.      Pentingnya membuat catatan harian ketika mengaja untuk melihat sejauh mana tumbuh kembang anak. Baik dari sikap, tingkah laku maupun capaian ilmu pengetahuan anak.
4	Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini?	Hal-hal yang menghambat pembelajaran Saya hari ini : 1.      Manajemen waktu yang kurang optimal 2.      Kebuntuan saat menuliskan jawaban dari pertanyaan refleksi, padahal banyak ide bertebaran di kepala. Bisa jadi karena masih jarang menulis.
5	Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini?	Ide-ide yang muncul setelah mengikuti pembelajaran hari ini : 1.      Ingin membuat daftar ceklis praktik ibadah sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing 2.      Ingin membuat RPP yang mengintegrasikan permainan budaya setempat dalam pembelajaran. 3.      Ingin membuat grup whatssapp khusus orang tua untuk memudahkan komunikasi, evaluasi, dan koordinasi. Namun banyak anak yang hanya mempunyai 1 HP. HP orang tua sekaligus untuk belajar anak.
6	Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran hari ini?	Kesimpulan : Setiap guru hendaknya memposisikan sebagai orang tua kedua bagi anak. Yang dengan tulus ikhlas mendedikasikan 24 jam waktunya untuk menuntun budi pekerti anak mencapai kebahagian hidupnya. Pembelajaran di kelas haruslah menyenangkan agar hak anak untuk bermain tetap terjamin.

 

 

 

 

 

Tanggal           : 24 dan 25 Agustus 2021.

Materi              : Demonstrasi Kontekstual

No	Pertanyaan	Jawaban
1	Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini?	Hari ini saya diminta membuat karya berupa video, puisi atau komik untuk mengeksprsikan pemahaman saya tentang filosofi Ki Hadjar Dewantara. Serta relevansi filosofi tersebut dalam konteks pembelajaran di kelas dan interaksi dengan teman sejawat. Dan saya memiliih membuat komik life dari foto-foto menggunakan apliaksi canva dan comica.
2	Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini?	Saya merasa tertantang. Karya apa yang akan saya buat untuk menggambarkan filosofi KHD dalam konteks pembelajaran,interkaksi siswa dan teman sejawat? Mulai memikirkan karya yang unik, menarik, dan mudah dipahami pembaca.
3	Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini?	Saya  mencoba dan belajar ketrampilan digital untuk membuat  karya yang unik dan menarik.
4	Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini?	Dalam membuat komik life ini saya memerlukan lebih banyak waktu baik dari membuat outline naskah komik, meminta bantuan teman sebagai tokoh dalam komik, sampai menerjemahkan outline dalam komik.   Sedang durasi jadwal hanya dua hari. Sedang saya membutuhkan lebih banya waktu, ada beberapa jadwal di LMS yang luput saya kerjakan, yaitu menulis jurnal mingguan pekan kemarin   Selain itu ada beberapa ide yang sudah tertulis di outline, tidak dituangkan dalam komik. Seperti jabaran 6 profil pelajar Pancasila
5	Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini?	Saya ingin membuat ebook komik yang menunjang pembelajaran di kelas Saya ingin membuat ebook jurnal mingguan guru penggerak
6	Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran hari ini?	Setelah mengikuti pembelajaran tentang membuat karya dengan berbagau pilihan. Hal ini mengajarkan saya untuk melakukan hal serupa dalam pembelajaran di kelas saya. Memberikan kemerdekaan kepada anak untuk mengekspresikan pemahaman terhadap ilmu pengetahuan sesuai passion anak masing-masing.   Yang suka seni, berikan kebebasan menghasilkan karya seni. Baik suara atau lukisan. Bagi anak dengan kecerdasan linguistik, memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk membuat puisi, karangan, atau cerita anak.   Memang tidak mudah untuk mengawali sesuatu hal yang baru. Namun bukan berarti tidak mungkin. Dengan kerja keras, doa dan dukungan semua pihak (orang tua, anak, sekolah, dan masyarakat setempat).

 

 

Tanggal                       :26 Agustus 2021

Materi                          : Elaborasi Pemahaman ( Konferensi)

 

No	Pertanyaan	Jawaban
1	Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini?	Hari ini, Kamis 21 Agustus, kami calon guru penggerak diberikan kesempatan untuk mengikuti Webinar yang diselenggarakan oleh Dirjen GTK Kemdikbudristek secara virtual di zoomeeting dan disiarkan live di youtube.   Acara yang berdurasi selama dua jam dengan menghadirkan alumni Taman Siswa Lampung, Ibu Afria Susana dan Ki Priyo Dwiarso dari Taman Siswa Yogyakarta dengan dipandu oleh Bapak Simon Rafael.   Webinar diiadakan secara interaktif. Diawali dengan pengalaman Ibu Afria ketika belajar di Taman Anak (TK) dan Taman Muda  (SD). Berlanjut dengan tanggapan atas cerita Bu Afria dari Ki Priyo dari Taman Siswa.   Bu Afria menceritakan tentang bagaimana interaksi siswa, guru dan orang tua secara kekeluargaan. Guru di Taman Siswa sebagai Pamong mendidikasikan 24 jam waktunya untuk melayani siswa.   Bu Afria juga menggambarkan di Taman Siswa tidak dikenal hukuman fisik. Namun hukuman yang mengarah kepada pembinaan karakter positif anak. Dimana anak diberikan pemahaman tentang kesalahannya dan diharapkan dapat menemukan menemukan kesalahannya sendiri, kemudian sadar, dan tidak mengulang hal yang sama di kemudian hari.   Kemudian Ki Priyo menjelaskan hubungan anak, guru dan orang tua di Taman Siswa berlangsung secara kekeluargaan. Salam dan bahagia adalah sapaan wajib di Taman Siswa yang artinya selamat untuk raga dan bahagia untuk jiwa.
2	Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini?	Saya merasakan ikut merasakan ketulusan dan keikhlasan guru-guru di Taman Siswa dalam mendedikasikan 24 jam waktunya untuk melayani kebutuhan siswa. Dan berharap dapat meneladani sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari saya sebagai guru.
3	Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini?	Hal-hal positif yang saya temukan selama mengikuti webinar ini antara lain : 1.      Interaksi di peguruan Taman Siswa berasaskan kekeluargaan 2.      Guru adalah orang tua kedua bagi anak di sekolah. 3.      Guru bersikap adil kepada anak. 4.      Ketika anak berbuat salah tidak dihukum fisik, namun diberikan pemahaman dan pembinaan agar anak tahu kesalahannya serta tidak mengulang hal yang sama 5.      Menghargai hak anak untuk bermain. 6.      Memfasilitasi anak mengembangka bakat melalui kesenian tradisional, tarian dan seni suara/tembang. 7.      Siswa adalah subyek sekaligus obyek dalam belajar
4	Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini?	Tidak ada hal yang menghambat pembelajaran hari ini. Hanya keterlambatan mengisi jurnal.
5	Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini?	Setelah mengikuti webinar ini saya berusaha untuk: 1.      Lebih berlapang dada ketika menemukan anak yang kurang baik tingkah lakunya. Dan berusaha berdialog atas kelakuan yang tidak baik tersebut. Sehingga Si anak menyadari kesalahan dan tidak mengulang lagi. 2.      Selain itu berusaha menjalin komunikasi dua arah atas kejadian atau masalah yang menimpa anak. 3.      Berusha untuk tidak menghukum anak dengan kalimat atau fisik 4.      Memfasilitasi anak belajar sambil bermain. 5.      Mensosialisasikan doa salam dan bahagia di kelas dan sekolah.
6	Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran hari ini?	Salam dan bahagia Di Taman Siswa interaski memaksimalkan hubungan  segitiga trikon antara orang tua, sekolah dan siswa berdasarkan azas kekeluargaan.   Guru menjadi orang tua kedua di sekolah Siswa diberikan kemerdekaan mengembangkan bakat dan minatnya Pembelajaran di kelas tidak merampas dunia anak yang senang bermain   Guru berperan sebagai : Ing ngarso sung tuladha, Ing madya mangun karsa, dan Tut Wuri Handayani ( Didepan menjadi contoh, ditengah memberi motivasi,dan dibelakang memberikan dorongan.

 

 

 

 

Tanggal                       : 27  Agustus 2021

Materi                          : Koneksi antar materi

No	Pertanyaan	Jawaban
1	Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini?	1.      Saya hari ini diminta membuat perbandingan cara pandang saya terhadap murid sebelum dan sesudah memahami filosofi Ki Hajar Dewantara. 2.      Menuliskan apa saja yang berubah baik pikiran maupun perilaku saya setelah mempelajari filosofi Ki Hajar Dewantara 3.      Saya diminta merencanakan aksi nyata pemikiran filosofi Ki Hajar Dewantara di kelas dan sekolah saya.
2	Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini?	Saya merasa tertantang untuk segera membuat program untuk merealisasikan pemikiran filosofi Ki Hajar Dewantara di kelas dan sekolah saya.   Merasa optimis suatu saat setiap sekolah  dan guru di Indonesia menerapkan filosofi KHD ini dan dimulai dari diri saya dan kelas saya.
3	Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini?	Hal posistif dari pembelajaran hari ini adalaH: 1.      Suatu keberhasilan program dimulai dari refleksi atas berlangsungnya program sebelumnya. 2.      Perubahan mindset guru terhadap murid mempengaruhi kualitas pembelajaran di kelas.
4	Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini?	Hal-hal yang menghambat pembelajaran hari ini : Adanya serah terima jabatan kepala sekolah yang menyita waktu. Seharusnya waktu tersebut saya gunakan untuk berintarksi dengan siswa di kelas daring. Sehingga pembelajaran di kelas saya kurang maksimal. Pun target saya untuk mengunggah tagihan LMS sesuai jadwal tertunda.   Ketika badan kurang fit mempengaruhi pikiran sehingga tidak bisa menulis tagihan tepat waktu
5	Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini?	Ide-ide yang muncul saat pembelajaran koneksi antar materi filosofi kHD: 1.      Akan mensosialisasikan sapan salam dan baagia di kelas dans sekolah saya 2.      Akan mengintegrasikan permainan loka Banten seperti congklak, gerobak sodor, egrang, bentengan ,dll dalam pembelajaran 3.      Harus meningkatkan ketrampilan informasi teknologi untuk mendukung pembelajaran berbasis IT namun tetap mengedepankan kebudayaan lokal Banten. 4.      Ingin membuat game pembelajaran permainan lokal Banten
6	Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran hari ini?	Kesimpulan setelah pembelajara koneksi antar materi filosofi Ki Hadjar Dewantara antara lain: Sebagai seorang guru hendaknya memandang semua anak sebagai anak mempunyai bakat atau potensinya masing-masing. Gurulah yang menuntun siswa mengoptimalkan budi pekerti anak. Guru hendaklah merealisasikan filosofi KHD dalam pembelajaran di kelas dan sekolah melalui permainan anak khas Banten untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.

 

 

Tanggal           : 28 Agustus 2021

Materi              : Jurnal Refleksi Minggu ke 2

 

No	Pertanyaan	Jawaban
1	Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini?	Diakhir pekan ke-2 program guru penggerak ini semua calon guru penggerak diminta menuliskan refleksi selama 6 hari pembelajaran. Adapun isi refleksi adalah menuliskan pengalaman baru dalam belajar. Lengkap dengan perasaan ketika mengikuti pembelajaran tersebut.
2	Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini?	Ketika saya diminta menuliskan refleksi pembelajaran selama satu minggu, saya merasa bahagia. Karena dapat  melihat capaian belajar saya dan mengetahui kekurangan saya selama belajar. Meskipun saya membutuhkan lebih banyak waktu untuk menulis.
3	Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini?	Saya dapat berlatih menulis setiap hari untuk menuangkan hasil belajar dan pembelajaran saya di kelas. Yang suatu saat dapat saya jadikan bahan penilitan tindakan kelas atau praktik baik.
4	Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini?	Manajemen waktu yang kurang optimal Belum  terbiasa menuangkan ide dengan cepat dalam bentuk tulisan Mempunyai anak 4 tahun yang masih membutuhkan perhatian. Program dadakan sekolah terkadang mengacaukan jadwal yang sudah direncanakan.
5	Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini?	Lebih konsisten mengatur jadwal pembelajaran Menuliskan skala prioritas yang harus dikerjakan Tidak menunda-nunda pekerjaan Tulis setiap ide yang datang
6	Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran hari ini?	Refleksi adalah salah satu cara mengevaluasi program kerja yang sudah direncanakan. Mencari permasalahan yang menghambat program kemudian menemukan solusi terbaik di untuk program selanjutnya

 

Read More