Karya Lasmi Ningsih
Gempita semesta kelas
Urai potensi terpendam
Rajut mimpi sang bintang
Untuk terbangkan berjuta senyuman
Pendampingan bermuara Profil Pelajar Pancasila
Apresiasi Rencana Tulus Inkuiri petunjuk jalan
Menuntun kodrat anak
Obrolan komunikas memberdayakan dalam proses coaching
Niat tulus penuh kesungguhan tumbuhkan potensi
Gemakan ide-ide briliant penuh solusi
Panongan, 2 Desember 2021;13.37
Refleksi Eksplorasi konsep modul 2.3. Coaching
Karya Lasmi Ningsih
Mengawali pagi dengan tanggung jawab diri
Insan bertaqwa yang berusaha bersyukur
Nikmati detik, keriuhan dapur
Diiringi celoteh buah hati
Fantasikan diri sebagai "wonder woman"
Uraikan kewajiban dan pilihan
Lalui waktu dengan senyum mengembang
Libaskan gerutu, tinggalkan keluh
Nafaskan solusi di otak luhur
Energikan kesadaran penuh
Sisakan hari dengan penggelolaan diri
Satu, dua ceklis deadline menanti
Terkadang emosi negatif menyapa diri
Energi positif tersedot habis
Ambil suatu penawar yang membahagiakan diri
Cintai diri
Hembuskan dan tarik napas panjang
Efesien waktu dengan berjuta jalan keluar
Rahasia guru bahagia mengajar.
Tangerang, 25 November 2021 ; 22.0
3 Hal menarik yang telah Saya pelajari :
a. Praktik
mindfulness dapat mencegah stress. Dengan mempraktikkan STOP (Berhenti sejenak
dari semua aktifitas, tarik napas dalam,
menikmati setiap hembusan dan udara masuk, amati apa yang saya rasakan dalam
tubuh saya, baru melanjutkan aktifitas saya kembali) ketika banyak pikiran atau
banyaknya amanah yang ada di pundak Saya
b. Pentingnya
seorang guru mengenali emosi siswa agar proses kegiatan belajar mengajar
bermanfaat dan menyenangkan bagi murid dan sukses sesuai tujuan, yaitu
kebahagiaan dan keselamatan anak.
c. Tips-tips pembelajaran
sosial emosional. Bagaimana Saya dapat mengajarkan anak mengenali emosinya
sendiri dengan teknik memeriksa perasaan diri dan mengidentifikasi emosi. Pembelajaran pengelolaan emosi dengan
strategi Latihan Menyadari Kondisi (Body Scanning). Membuat puisi akrostik
untuk mengenali hal positif pada diri murid
1. 2 Hal
penting yang Saya pelajari pada modul 2.2. Pembelajaran Sosial Emosional
a. Praktik mindfulness
dengan STOP
Kala lelah mendera
fisik dan psikologi akibat bermacam aura negative yang tidak sengaja
menghampiri diri. Saya melakukan ini :
·
Stop : berhenti dari semua aktivitas apapun
·
Take a deep breath: tarik napas dalam dengan berkesadaran penuh,
menikmati setiap hembusan udara keluar dan masuk hidung, merasakan tekanan otot
perut kala menahan napas
·
Observe : amati apa yang ada dilingkungan sekitar. Apa yang terjadi
? Menghadirkan Sang Maha Pencipta di setiap pengamatan
·
Proceed/lanjutkan setiap aktifitas semula
b. Pentingnya
mengajarkan Pembelajaran Sosial Emosional kepada murid. Dimulai dari murid
mengenali emosinya sendiri, cara mengelola emosi, membangun kesadaran social,
empati, membangun relasi dan berlatih membuat sebuah keputusan yang bertanggung
jawab. Hal ini jika terus menerus dilatih sejak dini akan menghasilkan pribadi
manusia Indonesia yang tangguh, memiliki daya juang dan reseliansi yang tinggi.
2. Satu hal
yang ingi coba dan terapkan dalam kelas
Membuat
puisi akrostik dengan nama diri. Meskipun belum sukses karena siswa masih perlu
latihan lagi.
Oleh Lasmi Ningsih
Sepasang suami istri
menyelesaikan makan malam dengan cepat.
Menjadi kebiasaan Sang Suami membaca buku atau apa pun sebelum tidur.
“Baca apa, Mas?” tanya
Si istri sambil meletakkan scangkir teh lemon madu
“Mas penasaran,
mengapa Mama mewariskan buku begitu banyak.” sahut Sang suami sambil melihat
dua lemari penuh buku.
Sang Suami membuka
alamat email mylovelyfatih@gmail.com tempat surat-surat
elektronik dari Mamanya.
Tangerang,
Juli 2021
Teruntuk
Mas Fatih, Sholihnya Mamah dan Ayah.
Apa
kabar Mas? Semoga ketika Mas membaca surat ini, Mas dan keluarga dalam keadaan
sehat. Amin.
Saat
Mama menulis surat ini, Mama baru sembuh dari sakit pasca vaksin Covid-19 yang
kedua. Mama menulis surat ini, sambil menemanimu main pasir kinetik warna hijau.
Yang Mas masukkan ke truk mainan.
Saat SD , Mas pernah bertanya,” Mengapa Mama
sangat suka membelikanku buku ?”
Bahkan
Mama rela ikut arisan atau kredit buku demi membelikanmu buku. Kamu ingat, buku
apa yang pertama Mama belikan? Ya, buku “Muhammad Teladanku”. Karena Mama
berharap kamu punya idola terbaik di dunia. Selain itu Rasul Muhammad SAW dapat
memberikan menolong kita di akhirat. Buku kedua yang Mama belikan adalah “Sains
Quran Menakjubkan”. Mamah berharap kamu mengenal keajaiban Al Quran dari sudut pandang Ilmu Pengetahuan.
Mama
ingin, Mas dapat merasakan manfaat membaca buku seperti yang Mama rasakan.
Menjadikan buku sebagai teman setia. Mama tidak ingin Mas merasakan susahnya
mencari bahan bacaan yang berkualitas seperti Mama kecil dulu.
Saat
Mama masih SD, sulit mendapatkan buku cerita. Selain perpustakaan sekolah
dipenuhi buku pelajaran dan minim buku cerita. Pun perpustakaan sekolah menjadi
tempat pilihan terakhir untuk dikunjungi. Karena perpustakaan mirip gudang bau
tak terawat. Buku bertebaran tidak beraturan di rak keropos.
Mama
bersyukur mempunyai Kakak seorang guru. Karena di rumah kakekmu, Ommu
menyediakan sebuah ruangan khusus untuk belajar. Lengkap dengan buku-buku
tersusun rapi di atas rak buku buatan kakekmu. Meskipun rak didominasi buku
pelengkap kejar paket A tak mengurangi semangat Mama untuk mencamil kata demi
kata dari buku tersebut.
Sambil
menunggu drama radio “Saur Sepuh” setiap jam 16.00 WIB, Mama pasti membaca buku.
Salah satu buku kesukaan Mama berjudul “Siapa Punya Kuali Panjang”. Buku itu
menceritakan seorang wanita cantik nan kaya yang kebingungan memasak ikan besar
dan panjang hasil tangkapan suaminya. Ia keliling kampung untuk meminjam kuali
panjang. Tiba di gubug yang dihuni seorang wanita sederhana.
Wanita
itu berkata,” Mengapa tidak kamu potong ikan itu supaya bisa masuk ke kuali?”
Mungkin
ini hanya cerita sederhana, namun sangat membekas bagi Mama. Bahwa menjadi
seorang istri harus cerdas. Kecerdasan tidak hanya dari sekolah formal. Namun
dapat dimulai dari bersahabat dengan buku.
Menginjak
masa putih biru, Mama sangat terkesan dengan guru Bahasa Indonesia Mama. Bu
Endang namanya. Mulut Mama sampai ternganga kala mendengar Beliau membacakan
puisi di depan kelas. Mama merasa jatuh cinta dengan puisi. Mulai penjelajahan
mencicipi macam-macam buku puisi di perpustakaan. Dari karya Chairil Anwar
sampai Sutardji Caloum Bachri Mama lahap sampai mabuk. Selain itu kata orang,” Orang yang sedang
jatuh cinta mudah membuat puisi.” Betul, Mama merasakannya. Satu buku tulis,
penuh coretan puisi Mama. Namun sayang buku itu raib, kala Mama merantau ke
Tangerang.
Memasuki
masa putih abu-abu, Mama sekolah di SMAN 2 Magelang. Sekolah favorit kedua kala
itu. Awalnya Mama merasa rendah diri. Anak kampung dengan ibu tak bisa baca,
sedang ayah hanya lulusan Sekolah Rakyat. Mama mengalihkan rasa itu dengan
banyak membaca buku. Perpustakaan adalah tongkrongan pertama kala jeda
pelajaran. Karena uang saku hanya cukup untuk beli minum dan kue pengganjal
perut.
Di
sekolah ini, Mama berkenalan dengan surga membaca dan menulis. Kelas satu, Mama
diwajibkan membaca buku novel berbahasa Inggris. Menterjemahkan dan membuat
sinopsis dalam Bahasa Inggris. Sinopsis harus diketik rapi dan dijilid. Guru
PAI, memberikan tugas membaca dan menulis rangkuman Tafsir Al Quran (Tafsir Al
Misbah)
Memasuki kelas dua
SMA, Mama terpilih menjadi ketua pertama “Koperasi Wasis”. Koperasi yang beranggotakan
semua guru dan siswa. Di akhir periode, Mama diwajibkan pidato untuk
mempertanggungjawabkan satu tahun kepemimpinan Mama. Saat itu Mama ingin
menangis.
Semalam suntuk tidak bisa tidur, "Apa yang harus aku
lakukan?"
Mama ingat pernah membaca buku berjudul " Koperasi Indonesia".
Mama pinjam ulang buku itu di perpustakaan. Menghafalkan pidato dari lampiran
di buku tersebut. Akhirnya Mama sukses memberikan pertanggung jawaban di depan
Kepala Sekolah, Dewan Guru, dan teman seangkatan berkat sebuah buku.
Selain itu, menjadi kewajiban setiap siswa yang
mau naik kelas 3 untuk membuat sebuah karya ilmiah. Karena Mama masuk jurusa
Ilmu Sosial (A3), Mama harus membuat karya ilmih tentang Ilmu Sosial. Mama
bingung mau membuat karya ilmiah tentang apa. Kalau tentang Koperasi Mama harus
survei ke koperasi di lingkungan sekitar. Sedang Mama anak kampung. Di sekitar
rumah Mama belum ada koperasi.
Mama konsultasi dengan guru pembimbing, Bu
Titik, Guru Bahasa Indonesia. Beliau menyarankan, kalau tidak bisa menemukan
koperasi untuk bahan karya ilmiah, Mama bisa menggunakan literasi pustaka. Jadi
tidak harus melakukan survei. Hanya harus banyak membaca buku.
Mama memberanikan diri mengajukan judul karya
ilmiah “ Apresiasi Instrinsik Sastra Pujangga Lama dan Baru”. Mas tahu reaksi
Bu Titik tentang judul Mama?
“Sepanjang Aku mengajar Bahasa Indonesia, lebih
dari dua puluh tahun, baru kamu yang membuat karya ilmiah Bahasa
Indonesia,”kata Bu Titik berkaca-kaca, sambil menyerahkan tumpukan buku koleksi
Beliau untuk Mama jadikan tambahan referensi.
Mama mulai mabuk novel saat kelas tiga SMA.
Karena di perpustakaan sekolah jumlah novel terbatas Mama mulai mencari
pinjaman ke temen. Kebetulan di belakang sekolah Mama ada sebuah tempat
penyewaan buku. Agar Mama bisa menyewa novel, Mama menjadi tukang cuci piring
di sebuah rumah makan setiap hari Minggu.
Setelah lulus SMA, Orang tua Mama tidak sanggup
menyekolahkan Mama. Mama memutuskan untuk bekerja di Tangerang. Di tahun kelima
bekerja, Mama berkenalan dengan komunitas mengaji. Di komunitas tersebut ada
kewajiban kultum dan membaca buku. Membuat Mama bercita-cita mempunyai
perpustakaan pribadi. Mama mulai berlangganan majalah Ummi atau Annida. Mulai
menyisihkan uang untuk membeli buku. Meski hanya satu tahun satu buku.
Mama merasakan banyak manfaat dari membaca buku.
Salah satunya saat Mama akhirnya memutuskan menjadi seorang guru. Mama harus
bisa berbicara di depan umum. Mama merasa keberanian itu dimulai sejak Mama
berkenalan dengan buku Koperasi Sekolah saat SMA.
Selain itu, Mama bisa menjadi lebih bijaksana.
Semakin banyak buku yang Mama baca, Mama dapat memandang suatu masalah dari
sudut pandang berbeda. Mama menjadi lebih bijaksana, lebih optimis menghadapi
hidup. Yang paling penting Mama merasa sehat dan bahagia dengan membaca buku. Dengan
membaca buku, otak Mama bekerja, menelusuri huruf demi huruf. Kemudian
menangkap makna tersirat dan tersurat dari buku tersebut. Semoga Mas dan
keluarga meneruskan cita-cita Mama untuk mencintai buku.
“Mama, terimakasih untuk
semua buku yang pernah Mama bacakan untukku. Meski banyak buku digital saat
ini, kehadiran warisan buku secara fisik peninggalan Mama tetap tak
tergantikan, ” lirih Sang Suami
Sambil menggengam tangan
Sang suami, Si istri berkata, “ Akupun
merasakan banyak manfaat dari warisan Mama di lemari itu. Aku dapat membacakan
anak-anak cerita , sukses memasak enak untuk keluarga dan bisa mengatasi
perbedaan komunikasi diantara kita karena buku Mama. Terima kasih, Ma!”
Setelah mengikuti kelas ini Saya
(Lasmi Ningsih) menjadi pribadi yang positif, buktinya:
Saya berusaha memandang
permasalahan menulis yang dihadapi sebagai tantangan untuk menemukan solusi ,
ilmu dan pengalaman baru, bahkan saudara
baru. Menggali kenangan dan perasaan akan interaksi dengan buku dari kecil,
membentuk karakter dan kepribadian Saya saat ini. Pepatah mengatakan,” Masa
lalu membentuk masa depan”
oleh Lasmi Ningsih
Pembelajaran daring atau
tatap muka mempunyai keuntungan dan
kerugian. Di Kabupaten Tangerang, pembelajaran daring dimulai sejak tanggal 16
Maret 2019. Saya bersyukur kepada Allah SWT atas diberlakukannya pembelajaran
dari rumah ini. Saya dan 25 murid saya
terhindar dari bencana. Karena pada
tanggal 31 Maret 2019 pukul 09.00 WIB
ruang kelas Saya roboh. Saya
tidak bisa membayangkan andai Saya dan anak murid belajar tatap muka.
Guru professional senantiasa
melakukan refleksi setelah melakukan pembelajaran. Dalam skala kecil refleksi
bermanfaat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Lebih luas lagi
refleksi pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pendidikan suatu bangsa.
Seperti apa wajah Indonesia di masa datang, salah satunya tergantung dari mau
tidaknya guru melakukan refleksi di kelas.
Refleksi guru meliputi ketercapaian
tujuan pembelajaran, proses kegiatan belajar mengajar, penggunaan media
pembelajaran ,interaksi antara guru, dan siswa selama kegiatan pembelajaran
berlangsung serta sarana prasana. Baik kekurangan ataupun kelebihannya. Jika
pada semester sebelumnya kita mengajar daring seadanya. Dengan refleksi, kita berusaha
mengajar daring lebih berkualitas.
Membangun sinergi antara guru dan
orang tua murid menjadi salah satu kunci kesuksesan pembelajaran daring di masa
social distancing akibat pandemi Covid-19.
Beberapa hal berbeda perlu dipersiapkan dan dilakukan guru sebelum memasuki
tahun ajaran baru 2020-2021. Dengan harapan pembelajaran daring sukses,
anak-anak gembira belajar, dan orang tua pun terhindar dari stress.
Yang pertama, guru hendaknya
berkenalan atau melakukan orientasi dengan calon orang tua/wali murid baru. Hal
ini dapat dilakukan dengan hadir ketika pembagian rapot kelas sebelumnya.
Sebelum pembagian rapot tentu saja guru sudah mendapatkan pembagian tugas
mengajar dari kepala sekolah.
Apa saja yang dibicarakan ketika
masa orientasi? Guru memperkenalkan diri sebagai wali kelas baru. Selanjutnya
guru juga memberikan gambaran seperti apa pembelajaran yang akan dilakukan
selama 6 bulan kedepan. Media pembelajaran apa yang akan dipakai dengan
mempertimbangkan keterbatasan orang tua tentunya. Sehingga orang tua tidak
merasa keberatan dan target pembelajaran
pun tercapai.
Hal yang tak kalah penting adalah
tingkat kepenguasaan guru akan teknologi informasi untuk menunjang
pembelajaran. Jika pada awalnya guru merasa terpaksa belajar teknologi, saat
ini guru harus dengan sadar berlari
dengan gembira mengejar ketertinggalan teknologi. Jika tidak,
pembelajaran akan monoton. Sebatas memberikan tugas, baca materi pelajaran,
kerjakan lembar kerja siswa. Akibatnya anak merasa bosan dan enggan mengikuti
pelajaran.
Persiapan yang tak kalah penting
dalam pembelajaran daring ini, guru membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran.
Akan seperti apa guru mengajar dikelas hendaknya tertuang dalam rencana ini.
Berdasarkan Surat Edaran Mentri Pendidikan dan Kebudayaan No. 14 tahun 2019,
hanya 3 komponen yang ada dalam RPP selain identitas sekolah dan mata
pelajaran, yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaian
pembelajaran.
Tujuan Pendidikan Nasional
Indonesia berdasarkan UU No.20 Tahun 2003 adalah mengembangkan potensi peserta
didik menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Berdasarkan tujuan di atas,
tujuan pembelajaran dalam RPP hendaknya memuat kompetensi kognitif, psikomotor
dan sikap siswa. Kegiatan pembelajaran pun dimodifikasi berbasis proyek dan
lingkungan dengan mengakomodir delapan kecerdasan siswa. Kecerdasan
spasial-visul, interpersonal, musik-ritmik, linguistik-verbal, naturalis,
badan-kinestetik, intrapersonal dan logis-matematis (Bobbi de Potter). Selain
itu penilaian pembelajaran pun diambil dari tiga ranah, kognitif, psikomotor
dan afektif.
Pekan pertama tahun ajaran baru
atau masa liburan dapat digunakan guru untuk perkenalan dengan siswa yang akan
kita ajar. Kalau dalam keadaan normal kita bisa melakukan masa perkenalan ini
satu pekan pertama secara langsung. Pada pembelajaran daring ini kita dapat
melakukan perkenalan lewat whatsapp atau
media yang sudah disepakati dengan orang tua. Guru menanyakan cita-cita siswa
dan cara meraih cita-cita tersebut, pelajaran yang disenangi, serta cara
belajar seperti apa yang didinginkan di kelas.
Membangun kominikasi positif
antara guru dan siswa, siswa dan siswa saling
menghormati penting untuk menumbuhkan kepercayaan. Dengan harapan proses
pembelajaran daring berlangsung menyenangkan, tujuan pembelajaran
tercapai,kualitas pendidikan Indonesia pun meningkat.
Profil
Penulis
Cita-cita tertinggi Lasminingsih sebagai guru penulis, menulis sebagai media
menuangkan ide yang dapat dinikmati lepas
dari dimensi ruang dan waktu . Media refleksi, introspeksi dan inspirasi.
Manifestasi rasa syukur akan anugerah dan nikmat yang Allah SWT berikan. Semoga berlimpah sebagai amal
jariyah, kala badan telah berkalang tanah. Insya Allah.Aamiin
Karya Habib Rizky Yusin
Hari ini aku senang sekali
Aku pergi ke sekolah
Belajar dengan giat
Ingin rasanya lulus cepat
Buat mamah, papah bangga
Rajin sholat 5 waktu
Ikhlas karena Alla Ta'ala
Zakat belum aku lakukan
Karena aku belum tahu caranya
Ya..aku baca buku saja
Yah, nilaiku kurang bagus
Untuk itu aku harus belajar lagi
Semua itu butuh kerja keras
Ingin rasanya jadi pengusaha
Nikmati hidup dengan bahagia
Puisi ini merupakan hasil karya siswa dalam praktik pembelajaran puisi akrostik dengan nama diri. Sebagai salah satu alternatif pembelajaran sosial emosional siswa
Tangerang, 19 November 2021
Karya Lasmi Ningsih
Mimpi dalam riuh celoteh dunia
Ingin hening menyapa diri
Nikmati anugerah Ilahi
Dengan segala cinta
Fakir ilmu, sesakkan dada
Usia bertambah tak terasa
Lalai akan pergi kemana kita?
Lama berkubang dalam malas
Nak, bangunkan ibu akan alpa
Emban amanah ubah wajah dunia
Sadarkan diri akan setiap pikir, nafas, dan langkah
Semangat bahagia genggam dunia
Tangerang. 20 Nov 2021;21.09
.png)
